1、学校简介

鞍山师范学院始建于1958年，2023年正式获批为硕士学位授予单位。2024年12月，省委决定学校实行“省市共建、以市为主”的管理体制。

　　学校现有三个校区，设有19个学院(系)，1所附属中学。现有教职员工1152人，其中专任教师883人，博士教师占比32%。拥有省百千万人才工程百人层次、省“兴辽英才”青年拔尖人才、省专业带头人、省教学名师、省优秀教师及市突出贡献专家等各类人才170余人。各类在校学生2万人，其中全日制在校生1.5万人。

　　学校坚持“一体两翼”的学科专业结构布局，大力推进学科、学位点、专业一体化建设。现有一级学科硕士点1个、专业硕士学位授权点4个、全日制本科招生专业38个(其中师范类专业17个)、高职专科招生专业5个，涵盖教育、文、理、艺术、管理、工、法、历史8个学科门类。本专科招生覆盖全国29个省级行政区。有1个省级重点实验室、7个高水平省级科研平台基地，6个省级一流本科专业、3个省级示范专业、5个省级试点专业。

　　学校教师教育特色鲜明，师范生职业能力突出。积极深化UUGS协同育人机制，先后与东北师范大学、首都师范大学、丽江华坪女子高级中学、开原民主教育集团等开展深度合作，举办了“UUGS工程”暨“县域城乡教育融合发展研究”学术研讨会。积极开展“文化润疆”“浸润行动”顶岗支教项目，年均选派师范生奔赴农村与西部顶岗支教近200人次，40%师范毕业生扎根基层、服务31个省市自治区。

　　学校深化有组织科研，着力提升科研攻坚和服务社会能力。“十四五”以来，学校获批国家级、省部级科研项目273项，获省部级以上科研奖励3项，发表核心期刊以上论文600余篇，高质量咨政报告75个。校企合作日益紧密，横向课题及成果转化逐年增长，特别是依托辽宁省天然产物活性分子开发及利用重点实验室，以鞍山视域天然产物资源为研究对象，设置天然产物资源调查与生物转化、天然产物资源病虫害控制、天然产物化学有效成分构效研究以及功能性食品开发等四个研究方向，成果丰硕。

　　学校充分发挥人文艺术学科优势，依托国学中心、刘兰芳艺术研究中心、千山文化研究中心，开展儒学文化及千山文化、评书传承、工业遗产等区域特色文化研究。先后获得国家艺术基金3项，国家及省部级社会科学课题10余项。出版学术和文学、艺术、历史、哲学专著20余部。尼山世界儒学中心鞍山师范学院研究基地设在学校。

　　学校坚持开放合作、融通互鉴。先后与31个国家和地区的131所高校、28个教育科研机构建立长期稳定的友好合作关系，累计培养来自49个国家的长短期留学生5000余人。获批中国政府奖学金来华留学生接收院校、国际中文教师奖学金接收院校、辽宁省高校国际化水平评估试点学校，成立国际汉语言文化中心、安乐哲工作室，聘请“中国政府友谊奖”获得者安乐哲等国内外知名学者开展学术研究，举办“一带一路”国际人文营等品牌项目，讲好中国故事、传播好中国声音。

　　2、2026年专升本招生专业简介

　　学前教育专业(专升本)(师范类)

　　培养目标：

　　本专业立足鞍山，面向辽宁，服务新时代学前教育事业，致力于培养德智体美劳全面发展，热爱幼儿和学前教育事业，具备良好师德修养、扎实专业知识和专业能力、具有创新精神和实践能力，能够在幼儿园、早教机构、社区、学前教育培训机构从事保育教育、研究和管理工作的专业人员，为学生将来成为学前教育的骨干教师和优秀管理人才奠定坚实的基础。

　　能力培养：

　　系统地掌握学前教育专业的基础知识、基本理论、基本技能;具有先进的教育思想和教育理念，以及能够在托幼机构各年龄段设计和实施环境创设、一日活动的能力;能够熟练运用现代信息技术进行教学;具有良好的分析问题、解决问题的能力及组织能力;具有一定的管理能力和较强的研究能力。

　　主要课程：

　　本专业主要开设教育学原理、普通心理学、学前儿童保育学、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与实施(健康领域)、幼儿园教育活动设计与实施(语言领域)、幼儿园教育活动设计与实施(艺术领域)、幼儿园班级管理实务、幼儿教师职业道德及其他教师从教基本技能课程。

　　师资力量：

　　学前教育(师范)专业现有专任教师28人，其中40岁以下中青年教师17人，40岁以上教师11人。教师中具有正高级职称2人，副高级职称3人，中级职称23人。专任教师中具有博士学位6人，在读博士6人，硕士21人。硕士生导师1人。其中，辽宁省学前教育专业带头人1人，辽宁省教学名师1人，“双师素质”教师比例达到100%。学前教育专业教师积极参与各项专业学习与培训，认真专研课程教学，被评为国家级、省级职业教育规划教材4部，指导学生参加全国及辽宁省举办的各类学生竞赛获得一等奖4项、二等奖5项、三等奖若干。

　　专业特色：

　　学前教育专业侧重于技能与专业理论提升的全面培养。以社会发展对人才需求的变化为背景，主动应对挑战，突出创新精神和职业能力的培养，形成了凸显实践取向和可持续发展能力的“教、学、做一体化”课程体系，并形成了学工交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习基地一体化的教学模式，创建了具有创新精神和发展能力的“一专多能”应用型人才培养方案。

　　小学教育专业(专升本)(师范类)

　　专业概况：

　　小学教育(师范)专业秉承“博雅兼上，知行合一”校训，紧扣“师范性、地方性、应用型”办学定位，充分发挥鞍山市区域教育资源优势，服务辽东乃至东北地区基础教育一线。专业紧跟小学教育发展趋势，面向小学全科教师岗位需求，致力于培养德智体美劳全面发展、师德高尚、理念先进、技能扎实的全科型小学教师和教育工作者。

　　师资力量：

　　专业现有专任教师18人，其中教授1人，副教授5人，高级职称占比33.3%;讲师7人，助教6人。拥有博士、硕士学位18人，占比100%，其中博士6人(含在读2人)。师资队伍结构合理、教学科研能力突出，多名教师在省级教学竞赛、课程建设、师范生指导等方面屡获佳绩。

　　专业建设与办学成果：

　　专业坚持教学与科研深度融合，建设成果丰硕。近三年，教师累计发表学术论文20余篇，主持或参与省、市、校级科研项目20 余项;《小学数学教学法与技能训练》《小学语文课程标准与教材分析》《小学教育法规与师德规范》3 门核心课程获批省级一流本科课程。

　　学生专业能力突出，在国家、省级师范生教学技能竞赛中累计获奖200余项，主持省级大学生创新创业项目30余项，在市级竞赛中表现优异，展现出扎实的教学素养与较强的实践创新能力。依托学校智慧化实训条件与优质实践基地，学生教育教学能力全面提升，教师资格考试通过率稳步提高。

　　核心课程：

　　教育学、心理学、汉语通论、大学数学、小学教育学、文学简史、初等数论、小学语文课程标准与教材分析、小学数学课程标准与教材分析、小学班主任与少先队工作、小学语文教学设计与技能训练、小学数学教学设计与技能训练、小学教育法规与教师伦理、小学教师职业道德与专业发展等。

　　实践教学：

　　专业构建全程化实践教学体系，开设教育见习、教育实习等实践教学环节，与省级示范小学共建高水平教育实践基地，打造“讲堂—观摩—研讨—实践”一体化培养平台。同时参与农村支教、教育援疆、美育浸润等社会服务，推动理论学习与教学实践深度融合，全面提升学生从教能力。

　　培养特色：

　　紧扣学校“五育融合”育人新格局与“数字教育赋能”发展方向，推进AI+智慧教学改革，依托智能微格实训室、书写实训长廊等数字化教学资源，强化教学技能训练;坚持以赛促教、以赛促学，着力提升学生教学创新、班级管理、课程设计与综合育人能力。

　　就业方向：

　　毕业生主要面向小学教育领域，可担任小学语文、数学、全科等多学科教师，以及小学班主任、少先队辅导员等管理岗位;亦可在教育培训机构、在线教育平台、教育咨询机构、教辅出版单位、特殊教育机构等从事教学、课程研发、教育咨询、教辅编辑、活动指导、教育研究等工作，就业渠道广、职业发展空间大。

　　网络与新媒体专业(专升本)

　　专业背景：

　　网络与新媒体专业创办于2014年，专业的开设是果断应对信息社会与媒介生态环境变迁的结果。当今世界正处于传媒高速发展、媒介快速融合的进程中，数字化新媒体的发展使中国社会向数字化和信息化方向加速迈进，新媒体人才的市场需求随之大大增加。新的市场需求推动了新闻传播学教育改革和新媒体专业的发展。

　　师资队伍：

　　专业拥有高学历年轻有为的师资队伍，现有教授4人，副教授4人，博士5人，讲师6人。先后获批省级以上科学研究项目20余项，获批国家教育部、辽宁省教学改革项目10余项，获得省部级以上奖项30余项，在核心期刊上发表论文30余篇。

　　培养目标：

　　本专业本专业坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养坚持马克思主义新闻观，坚持正确政治立场和方向，德智体美劳全面发展，适应区域经济社会文化发展需要，立足辽宁、辐射全国，具有全媒体信息传播知识和能力的应用型、创新型人才。

　　计算机科学与技术专业(专升本)

　　培养目标：

　　坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展，掌握计算机系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备良好的计算思维能力，程序设计与开发能力，分析与解决工作领域的工程设计、综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，适应区域经济社会文化发展需求，能在企事业单位、行政管理部门的技术、管理岗位，从事计算机应用系统的开发、测试、运维、培训等工作，富于社会责任感和创新精神，具备一定的工程创新能力、良好的人文底蕴、科学精神、学习能力、健康体魄等综合素质高的应用型人才。

　　能力培养：

　　1、具有良好的思想道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观。

　　2、具有良好的语言表达、书写能力;把握情报检索、资料查询的基本方法, 熟悉计算机的操作与运用。

　　3、具备强烈的服务社会意识、责任意识及创新意识;具备自觉的法律意识、诚信意识、团队合作精神。

　　4、具有良好的逻辑思维能力、问题抽象表示能力以及综合运用这些知识分析实际问题的能力。

　　5、具有健全的人格和良好科学文化素养，具备高尚的职业道德和强烈的社会责任感，具有较强的社会责任感和良好的职业素养。

　　6、具有国际视野和跟踪计算机领域前沿发展的能力。

　　7、能够综合运用所学知识，独立发现、分析与解决工作领域的工程设计、技术开发等核心问题，熟悉本行业国内外的技术发展趋势和应用前景，具备一定的工程创新能力。

　　主要课程：

　　离散数学、C++语言程序设计、Java 程序设计、数据结构、数据库系统原理及应用、计算机网络、软件工程等。

　　师资力量：

　　本专业专任教师共有10余名，校外兼职教师8人。其中教授1人，副教授2人，其余为讲师、工程师，本专业教师均为硕士研究生。“双师型”专任教师为100%，校外兼职教师主要来源于企业。

　　专业特色：

　　本专业历悠久，师资力量雄厚，2010年被评为省级教学团队;2005年确定为高职院重点建设专业，2008年高职院重点建设示范专业;实验、实训设施齐全;专业课采取案例驱动式教学，突出职业技能及职业素养培养。

　　就业情况：

　　学生就业主要从事软件的开发、维护、测试及计算机软件产品的技术咨询、培训、售后服务等领域的工作。

　　养老服务管理专业(专升本)

　　培养目标：

　　本专业以积极应对人口老龄化国家战略为指引，适应国家养老服务人才培养发展要求，以专业化的养老服务管理需求为导向，培养拥有管理学、护理学、社会学等学科知识储备，熟练掌握养老机构经营管理、老年健康管理、老年照护等专业技能，具有人文情怀、较强实践能力和创新创业能力，能够在养老服务企业以及政府公共部门等从事养老服务管理相关工作的高素质应用型人才。

　　授予学位：

　　管理学学士学位

　　主要开设课程：

　　管理学原理、公共管理学、公共政策学、社会学概论、老年学概论、基础医学、老年护理学、老年心理学、老年营养学、老年社会工作、老年社会保障、老年服务法律法规、老年健康评估、老年健康教育与促进。

　　就业面向：

　　政府部门、涉老事业单位、社会组织，以及养老机构、康复保健中心、健康管理中心、养老金融产业、社会福利院、敬老院、老年公寓等领域，从事养老服务组织、经营、管理等工作。

　　旅游管理专业(专升本)

　　培养目标：

　　本专业立足鞍山及周边地区，面向辽宁、服务全国，培养德、智、体、美全面发展，掌握旅游基础理论和专业知识，具备旅游行业从业资格和相关业务能力，熟悉旅游行业运营业务，精通岗位实践操作技能，具有较高的知识转化与创新应用能力和执行力，具备国际化视野和战略思维素养，适应区域经济社会文化发展需求，能在大型旅游集团、旅行社、旅游景区以及旅游度假酒店、博物馆、展览馆、旅游综合网站、旅游行政管理部门等旅游业相关企事业单位和部门，从事导游服务、旅行社经营管理、旅游景区服务与管理及旅游活动策划、旅游线路咨询等工作，富于社会责任感和创新精神，具备良好的人文底蕴、科学精神、学习能力、健康体魄等素质高的应用型人才。

　　能力培养：

　　1、掌握旅游管理专业的基本技能和方法，具有丰富的旅游管理工作经验，能够准确陈述和处理专业事项，撰写专业工作报告，养成职业判断能力，提升专业水准，具有分析和解决相关问题的能力。

　　2、掌握旅游管理专业的实验技能和实践顶岗能力，能够通过各种专业见习和专业实习，具有利用或专业实践进行分析、解决问题的能力，从而为上级管理者提出合理化建议。

　　3、能够利用马克思主义观点对本专业领域内的实际问题和现象进行分析和解释，并尝试改进以得到合理有效结论的实践创新能力;具备利用互联网、人工智能等现代手段进行文献检索和资料查询等信息获取能力、自主学习能力、终身学习能力;具有能够理论联系实际，不断探索理论与实践的持续创新能力和较强的学习提高以及知识转化与应用能力。

　　主要课程：

　　本专业主要开设旅游学概论、旅游接待业、旅游目的地管理、旅游消费者行为、旅游经济学、旅游市场调研与分析、旅游法规、酒店管理概论、会展策划与管理、旅游市场营销、旅游财务管理、旅游商务英语、旅游规划与开发、旅行社经营管理、景区服务与管理、旅游服务与礼仪、旅游心理学、现代服务业管理。

　　师资力量：

　　专业教学团队中，硕士以上学历比例100%，高级职称比例达到35%以上，“双师素质”教师比例达到90%;参加企业行业应用技术研发、咨询、服务的教师比例达到70%;形成了结构合理、素质优良、专兼职结合的核心教学团队。

　　专业特色：

　　旅游管理专业实施校企合作、工学结合的人才培养模式;强化实训、实习关键环节，到企业等用人单位顶岗实习达到6个月时间，具有稳定的校外实习基地，并签订长期合作协议;能满足所有学生半年以上顶岗实习的需要。

　　3、2026年专升本分专业招生计划

　　4、志愿填报提醒

　　志愿填报

　　(一)志愿填报时间

　　我省2026年专升本志愿实行网上填报方式，填报时间为5月14日上午9时至5月18日下午16时,逾期不予受理。

　　(二)志愿设置

　　在专业组(学前组、小学组、新闻组等22个专业组)内实行平行志愿投档，以1个“专业+院校”为志愿单位，设置30个平行志愿，考生依据本人报名时填写的专业组信息及考试科目填报相对应的本科招生专业及院校，可填报的志愿最大数量为30个。考生根据招生院校及专业情况，可以填满所有志愿，也可选择填报其中部分志愿，不允许跨专业组填报志愿。

　　(三)退役大学生士兵和建档立卡贫困家庭考生专升本招生计划单列，单独录取，考生只有填报安排相应计划的院校和专业才能享受相关照顾政策。

　　(四)考生应认真阅读招生规定，参考正式公布的招生计划，按有关规定和要求填报院校和专业志愿，确认无误后自行打印志愿报表，并对所填报志愿的真实性和准确性负责。因考生本人疏漏或失误造成的后果，由考生本人承担责任。

　　录取

　　(一)录取办法

　　1.省招考委按照招生计划和考试总成绩(统考科目、专业综合课、技能考核成绩总和)划定录取控制分数线，其中技能考核60分以下(不含60分)成绩的取消录取资格。

　　2.平行志愿依据“分数优先、遵循志愿、一轮投档”的原则，在录取控制分数线上，按照考生投档排序位次从高到低进行投档。当考生总成绩相同时，依次按照数学(思政)、外语、计算机应用基础、专业综合课、技能考核单科成绩，由高到低排序投档;如仍相同，则全部投档，增加招生计划录取。

　　3.建档立卡贫困家庭考生专升本录取不设录取控制分数线，其中技能考核60分以下(不含60分)成绩的取消录取资格，实行平行志愿投档。当考生总成绩相同时，依次按照数学(思政)、外语、计算机应用基础、专业综合课、技能考核单科成绩，由高到低排序投档;如仍相同，则全部投档，增加招生计划录取。

　　4.退役大学生士兵专升本录取不设技能考核资格线，实行平行志愿投档。当考生技能考核成绩相同时，依次按照技能考核要点1、要点2单项成绩，由高到低排序投档;如仍相同，则全部投档，增加招生计划录取。

　　(二)征集志愿

　　我省2026年专升本招生安排两次“征集志愿”补充录取，“征集志愿”的志愿设置、投档规则不变。在每次录取结束后，如有部分高校未完成招生计划，省招考办将通过专升本志愿填报系统(网址：https://dkwb.lnzsks.com)公布剩余计划情况，同时在辽宁招生考试之窗网站公布。符合相应条件规定且未被录取的考生，可在规定时间填报“征集志愿”，参加“征集志愿”补充录取，考生未在规定时间内按要求填报“征集志愿”视为自动放弃。

　　(三)组织实施

　　录取工作由省招考办统一组织实施，并对招生院校录取工作予以监督，具体录取安排另行通知。招生院校决定是否录取进档考生，并负责对遗留问题的处理。录取新生名单经省招考办审核同意后，由招生院校签发录取通知书。

　　学生入校管理

　　新生入学时，学校要对考生录取资格进行复查，符合录取条件的，予以注册学籍。凡不符合录取条件或有舞弊行为者，取消其入学资格;有舞弊行为的，要追究相关单位和人员的责任。新生报到时，学校对考生取得的专科毕业证书和退役大学生士兵的档案进行核查，没有取得专科毕业证书的以及不符合退役大学生免试条件的，取消录取资格。学生毕业时，其毕业证书上标注“在本校XX专业专科起点本科学习”，学习时间按进入本科阶段学习的实际时间填写。

　　5、联系方式

　　咨询电话：0412-2961701

　　网址：https://zsw.asnc.edu.cn/

　　原文标题及链接：

　　欢迎广大专升本考生报考鞍山师范学院

　　https://mp.weixin.qq.com/s/O6PzD9CnmpuKVDv_Bkpn6w